《小鎮的早晨》教案
課題:小鎮的早晨
課型:新授
教學目標:
1、理解課文內容, 了解小鎮早晨“安靜”、“熱鬧”、“忙碌”特點。
2、體會小鎮今昔的變化。體會作者的贊美之情。
3、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落，品味重要語段。
教學重點：
1、理解課文內容, 了解小鎮早晨“安靜”、“熱鬧”、“忙碌”、特點。
2、體會小鎮今昔的變化。體會作者的贊美之情。
教學難點：
有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落，品味重要語段。
教學方法：
討論法、探究法
教學過程：
一、激趣導入：
１、同學們你們每天早晨是幾點上學的？你在上學的上都聽到過什么聲音，看到過什么景色？(是的，這些都是大家在我們北方聽到看到的。今天老師想帶大家去欣賞另一道風景，大家想嗎？（點擊課件）
２、看圖中畫的什么最多？（人多，船多，水多，這些都是江南的特有的。） ３、板書課題：小鎮的早晨
二、整體感知：
１、請同學打開課本自由讀課文，（點擊課件）思考：
（1）課文共有幾個自然段?
（2）課文從哪 三個方面來寫小鎮的早晨的美景? 請用”___”把它劃出來。 ２、學生匯報：板書：安靜 熱鬧 忙碌
三、學習課文第三自然段，感知小鎮早晨的安靜
１、現在我們共同來學習小鎮早晨的安靜。（點擊課件）齊讀第三自然段。 ２、點擊課件，出示：這段話是按 ____的順序寫小鎮早晨的安靜的（分－總，總－分，總－分－總）。
3、點擊課件，出示：你是從哪些詞語中體會到小鎮的早晨是安靜的。
4、大家想一想我們應該用怎樣的語氣讀小鎮早晨的安靜的？（輕而緩，柔而實）把你喜歡的句子讀一讀。
5、你們愿意把它讀給老師聽嗎？點擊課件指導朗讀。
四、合作學習，感知小鎮早晨的熱鬧和忙碌。
剛才我們師生共同學習真快樂，同學們自己學習會更棒。下面我們小組內合作學習課文第3、4自然段，完成以下幾個問題：
１、點擊課件，出示合作要求：
讀：用自己喜歡的方式讀三、四自然段。
畫：小鎮的早晨是熱鬧的，你從哪些詞句中體會到的？用－－－畫出來。 你從哪些人物的行動中體會到小鎮早晨的忙碌？
議：怎樣讀出小鎮早晨的熱鬧和忙碌？ 把你喜歡的句子有感情地朗讀出來。
２、匯報小鎮早晨的熱鬧：
現在我們一起來探究小鎮早晨是如何熱鬧的。點擊課件：
（1）小鎮的早晨的熱鬧是從人多，擺滿蔬菜、水果和土特產來表現的。
（2）點擊課件，讓學生體會物品多，理解“．．．．．．真叫人目不暇接＂
（3）引導，有如此多的物品，有買的、有賣的，那一番場面一定的是熱鬧非凡的, 仿佛就在歡鬧的海洋里。
（4）點擊課件:淳樸微笑的老大爺似乎在說．．．．．．所以這段我們應該用什么樣的語氣來讀？（高興，稍快）
３、匯報小鎮早晨的忙碌
（１）作者都看到了哪些人是忙碌的？（學生、婦女、工人）
（２）作者從這些忙碌的人群中想到了什么？你能從文中找到嗎？
（３）學生匯報后，點擊課件：齊讀。
（４）是啊，小鎮在變化，小鎮在前進，這些變化都要歸功于改革開放，歸功于廣大人民群眾的勤勞。
４、小結：
點擊課件，你現在最想對小鎮說句什么？（板書：美）
５、有感情的朗讀課文：
五、總結：
今天我們學習的小鎮的早晨這篇課文，我們不僅領略了小鎮的美麗，還學到了一種先總寫后分寫的寫作方法。今天老師也給大家一個寫作機會，我們以《美麗的家鄉》為題寫一篇日記。